La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, abordó los recientes incidentes de violencia reportados en colegios a nivel nacional y las estrategias que está implementando el Ministerio de Educación para enfrentar esta problemática.
Durante una entrevista en radio Cooperativa, explicó que la violencia escolar **se clasifica en tres niveles**: “Primero, están los desafíos de formación para la convivencia; luego, las acciones que se convierten en hechos violentos; y finalmente, se presenta un tercer nivel, como lo que ocurrió en San Pedro de la Paz, donde hay posibles delitos en juego”.
“Es crucial hacer esta distinción, no solo para separarlos, sino porque cada uno requiere un enfoque diferente. Nos encontramos en un contexto donde la violencia está en aumento y, en ciertos ámbitos, se ha naturalizado que **la agresividad es la forma de resolver conflictos, lo cual se refleja en las escuelas**. Estos son mensajes formativos que llegan a los estudiantes”, apuntó.
La subsecretaria también destacó una nueva forma de violencia que está emergiendo: la que ejercen los padres al acudir a las escuelas a exigir explicaciones por situaciones que involucran a sus hijos. “Hemos notado un incremento de la violencia entre adultos en las instituciones educativas. Muchos apoderados llegan de manera violenta al colegio cuando sus hijos enfrentan problemas. **La agresividad de los padres se transmite a sus hijos** ¿Cómo van a aprender los hijos de estos apoderados que la violencia no es un camino, si ven a sus padres actuar así?”, agregó.
“Enfrentamos un desafío social relacionado con la violencia. No para aceptarla o normalizarla, sino para comprender que, para combatirla, todos tenemos que ser diferentes y dar mensajes claros desde todos los ámbitos de que **la violencia no es la manera de resolver los problemas**”, concluyó.
FORTALECER LA AUTORIDAD DOCENTE
En este marco, la subsecretaria subrayó la relevancia de potenciar la autoridad del docente en las aulas. “Este año, se llevó a cabo una mesa de trabajo llamada ‘Comunidades Educativas Protegidas’, en la que participaron expertos, sostenedores y autoridades, y se llegó a la conclusión de que es necesario fortalecer la autoridad docente”.
“Ha habido una transformación en el sistema educativo, donde se reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho. Esto implica que el concepto de autoridad debe ser replanteado, ya que **es esencial mantener relaciones que respeten los derechos de los estudiantes**”, explicó.
“Sin embargo, no es correcto pensar que, porque los estudiantes tienen derechos, **no hay lugar para la disciplina ni la autoridad. La autoridad es fundamental para el proceso pedagógico**”, concluyó Alejandra Arratia.
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